Diseñar y desarrollar un Material Digital
Multimedial (MDM) no es una tarea que se limite a la redacción del
capitulo de un libro, cuyo punto de partida en la organización,
desarrollo y divulgación de un contenido; un MDM es un objeto con
propósitos educativos, que pretende facilitar al estudiante la
adquisición de nuevos conocimientos, nuevas habilidades y nuevas
actitudes sobre un tema o curso específico, es este sentido para la
planeación y desarrollo de este tipo de materiales no se debe comenzar
desde el contenido, si no que se considera como punto de inicio los Objetivos de Aprendizaje.
De todas formas, no es considerado un buen
material de aprendizaje aquel que lleva al estudiante a alcanzar sus
objetivos de aprendizaje, sino el que desarrolla en éste la motivación y
ofrece elementos que fomentan la aplicación de una serie de estrategias
variadas que el estudiante utilizará para Aprender a Aprender,
y ello le llevará a construir conocimientos, establecer relaciones,
generar análisis y alcanzar con éxito su proceso de formación.
Para crear nuevos recursos, es necesario
reorientar la mirada a cuales son los contenidos que se van a presentar
desde los distintos tipos de actividades, es decir se parte de un
planteamiento metodológico concreto para presentar y poner en juego las
estrategias de aprendizaje (comparar, sintetizar, relacionar, etc.),
pero a la vez es necesario imaginar cual será la apariencia “física” de
este material y de que forma será transmitido al estudiante (audio,
texto, viseo, etc.). En este sentido es relevante las competencias que
deben tener las personas que van a intervenir en el proceso de diseño y
desarrollo de MDM, por lo cual es necesario que se realice le trabajo a
través de un equipo multidisciplinar compuesto por una serie de
profesionales expertos en contenidos, responsables de la planeación
docente, personal administrativo, autores, consultores, diseñadores
formativos, diseñadores gráficos, editores y profesionales del mundo
dela producción multimedia.
Conceptualización básica
Cuando se habla de Multimedia suele
referirse a la integración de varios medios o formatos de comunicación
(texto, sonido, video, entre otros), que están presentes en un mismo
material y pueden ser manipulados a través de un computador o sistema
informático. En este sentido es importante conocer lo que algunos
autores han definido como Multimedia:
- El término Multimedia describe una nueva tecnología de aplicación, que esta basada en la naturaleza multisensorial de los humanos y el desarrollo de la capacidad de los computadores para comunicar distintos tipos de información (Little, 1991)
- Es un método de diseño e integración de las tecnologías del computador en una única plataforma, que permite al usuario final introducir, crear, manipular y extraer textos, gráficos, audio, video, utilizando una sencilla interfaz de usuario (Strothman, 1991)
- Multimedia es una clase de sistemas interactivos de comunicación conducido por un omputador que crea, almacena, transmite y recupera redes de información textual, gráfica, visual y auditivas (Gayesky, 1992)
Sin embargo existen autores que utilizan el
termino Hypermedia como sinónimo de Multimedia; sin embargo se puede
realizar una diferenciación entre estos dos, porque el primero puede ser
simplemente un hipertexto multimedia, donde los documentos de texto
tienen la característica de generar gráficos, animación, sonido o video
en movimiento.
Las definiciones de multimedia actuales
presentan algo en común. Se considera Multimedia como la combinación de
dos o más medios, que implica o asume interactividad a través del
computador (Bartolomé, 1994), en donde el punto clave es la integración
de medios.
Es entonces, que se hace necesario definir
tres conceptos esenciales para comprender de manera adecuada la real
definición de Multimedia, ya que con frecuencia se tiende a
confundirlos:
- Hipertexto: Puede definirse como una tecnología de software para organizar y almacenar información en una base de conocimientos cuyo acceso y generación es no secuencial, tanto para autores como para usuarios.
Un buen sistema Hipertexto estimula el ojeo
y la búsqueda de manera distinta de la lectura, de principio a fin.
(Lourdes Guàrdía, UOC, 2004)
- Hypermedia: Puede definirse, sencillamente, como las aplicaciones hipertexto que incluyen gráficos, audio y video. A nivel conceptual no se distingue avance alguno respecto a hipertexto.
Se configura como un medio en el que la
información interconectada en forma de redes permite al usuario navegar
libremente, cuya diferencia básica con el hipertexto reside en el tipo
de información que incluye el hipermedio: textos, imágenes y sonidos.
Lo fundamental de Hypermedia es que ofrece una red de conocimiento
interconectado por donde el estudiante puede moverse por rutas o
itinerarios no secuenciales a través del espacio de información
conceptual, y de este modo, aprende incidentalmente mientras explora,
en oposición a ser dirigido por una serie de órdenes de tareas.
(Lourdes Guàrdía, UOC, 2004)
- Multimedia: En el mundo Educativo, Multimedia se ha utilizado para referirse a presentaciones de diapositivas con audio o a aquellos materiales de paquetes didácticos (conteniendo al mismo tiempo, libros y material escrito, casetes o algún tipo de documento visual o audiovisual). Sin embargo el concepto Multimedia pude significar el conjunto de varios medios de comunicación que pueden ser controlados o manipulados a través del computador.
Multimedia es una clase de sistemas de
comunicación interactiva y controlada por un computador que crea,
almacena y transmite y recupera redes de información textual, gráfica y
auditiva. Se puede hablar desde simples presentaciones multimedia hasta
verdadera multimedia educativa, haciendo una clasificación de ésta así:
(Lourdes Guàrdía, UOC, 2004)
Multimedia Pasivo:
Es aquel material que tiene una estructura y una secuencia totalmente
predeterminada a priori y que permite un nivel mínimo de interactividad.
Multimedia Interactivo: Es
aquel que permite al usuario seguir más de una secuencia al recorrer el
contenido porque tiene una estructura diversificada, es decir existen
diferentes “caminos o rutas” para indagar el material.
Multimedia Adaptativo: Es
aquel material que tiene como asociado un sistema experto, que permite
que la secuencia de recorrido se vaya adaptando de acuerdo a las
interacciones del usuario con el material.
