La tecnologia Educativa (TE)
se puede considerar como una disciplina integradora, viva, polisemica,
contradictoria y significativa en la historia de la educacion.
Integradora, en la medida en
que ella se insertan diversas corrientes cientificas, que van desde la
fisica e ingenieria hasta la psicologia y la pedagogia, sin olvidarnos
de la teoria de la comunicacion. Viva por las sucesivas evoluciones que
ha ido teniendo, debido a los avances conceptuales producidos en las
diferentes ciencias que las sustentas y a la progresiva introduccion de
otras en su armazon conceptual. Polisemica por los diferentes
significados que han tenido a lo largo de su historia, significados que
varian tambien en funcion de contexto cultural, social y cientifico
donde se utilice. Contradictoria, por que como indica Romiszowski
(1981:11) la TE pueden llegar a significar: "todo" en el sentido de que
cualqueira actividad innovadora planificada en educacion ha sido
denominada en ocasiones tecnologia educativa, "nada" en el sentido de
"nada nuevo". Significativa por la importancia que tiene, como se puede
observar por el volumen de libros y articulos publicados, el numero de
congresos y jornadas realizadas y las asociaciones que se han ido
creando a traves de la larga historia de la educacion.
Segun Chadwick (1985:15). Es
un medio que permite organizar, comprender mas facilmente y manejar las
multiples variables de una situacion de enseñanza-aprendizaje con el
proposito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio.
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